CAMPAÑA DE SALUD MENTAL

Este anuncio pertenece a la Campaña de Salud Mental #NiSilencioNiTabú

#NiSilencioNiTabú es una campaña de UNICEF para la sensibilización sobre salud mental y bienestar psicosocial dirigida a adolescentes y jóvenes que busca promover su involucramiento y participación en la temática, haciendo visible lo que piensan, lo que sienten y lo que proponen.

Preguntas para la reflexión después de ver el vídeo:

1. ¿Te identificas con alguno de los jóvenes que aparecen en la campaña? ¿Con cuál? ¿Por qué?
2. ¿Crees que es la soledad uno de los mayores problemas de la juventud?
3. ¿Consideras que hay mucha comunicación entre vosotros? ¿Es de calidad?
4. ¿Qué actividades pueden ayudar a mejorar el bienestar mental de los adolescentes?
5. ¿Alguna vez te has sentido realmente mal? ¿Cómo has salido de esta situación?
6. ¿Cuáles pueden ser las "señales" de advertencia de que algo le está pasando a un amigo o amiga? ¿Cómo detectas que no está bien?
7. ¿Cuál es el papel en este caso de los padres? ¿Crees que pueden ayudar?
8. ¿Consideras que debería haber en los colegios una persona experta y disponible, por si hay problemas de salud mental?
9. ¿Crees que existe la felicidad?
10. ¿Cómo te defines desde el punto de vista emocional?

Daniela Pérez de 2º de bachillerato C.

MENORES PORNODIGITALES

TEMA PRINCIPAL DEL VÍDEO: 

El tema del que trata el anuncio principalmente es el peligro que conlleva el uso del móvil con acceso a internet para los niños. En el vídeo se aprecia, cómo distintos niñ@s dicen en latín el peligro que tienen a la hora de tener un móvil en la mano, para finalizar con la expresión “Y por eso sé latín” refiriéndose a que los niños saben mucho.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR:

1. ¿Qué significado le das a la frase del final del vídeo, “Esto que tengo en la mano no solo es un móvil, y por eso sé latín”?
2. ¿Qué edad consideras adecuada para que un niño pueda utilizar un móvil sin supervisión adulta?
3. ¿Apoyarías una ley que estableciera una edad mínima para que un menor pueda tener un móvil con acceso a internet?
4. ¿Crees que debería estar mejor controlado el acceso de los menores a determinados contenidos en internet?
5. ¿A qué peligros cree que se puede enfrentar un niño al tener acceso a internet con su teléfono?
6. ¿Consideras que haces un buen uso del teléfono móvil y de Internet?
7. ¿Alguna vez te ha llegado algo inadecuado a tu móvil? Si es que sí, ¿qué has hecho?
8. ¿Sabes que compartir determinados contenidos en redes o con tus contactos de whastapp es un delito?
9. ¿Debería haber formación en los centros educativos sobre el uso adecuado de Internet?
10. ¿Hablas con tu familia cuando tienes dudas o cierta inquietud ante temas relacionados con los peligros de Internet?

Naiara Jiménez de 2º de bachillerato C.

¿SE TE HA PASADO POR LA CABEZA ENVIAR ESA FOTO?

 

Este es un cortometraje producido por Orange España que aborda el tema del sexting y la importancia de la concienciación sobre el uso responsable de la tecnología. Es un tema muy presente en la actualidad y el corto nos invita a reflexionar sobre ello.

Algunas preguntas acerca del corto:

1. ¿Has entendido el vídeo? ¿Por qué cambia de actitud el protagonista casi al final?
2. ¿Cuáles son los riesgos si la persona a quien envias fotos comprometidas las publica sin tu consentimiento?
3. ¿Por qué crees que una persona toma la decisión de hacer públicas unas fotos que no son suyas?
4. ¿Qué impacto emocional y psicológico tendría este hecho en la persona afectada?
5. ¿Qué se podría hacer para evitar la divulgación de este tipo de imágenes?
6. ¿Qué recursos y apoyos hay para las personas que han pasado por esta situación?
7. ¿Este tema tiene la suficiente importancia? 
8. Si esto te  pasara a ti, ¿cómo crees que te sentirías?
9. ¿Se trata este asunto en los institutos? ¿Debe tratarse?
10. Después de ver el vídeo, ¿ha cambiado tu opinión sobre el hecho de compartir imágenes con amigos o en redes sociales?

Amaya Pérez de 2º de bachillerato C.

SALUD MENTAL

 

Garra Rufa es un cortometraje animado en el que se explica la dificultad ímplicita en la labor del psicólogo y cómo también los psicólogos necesitan ayuda para resolver sus propios problemas. Estudios: Frozen Mammoth Productions

Cuestiones que se pueden tratar después de ver el vídeo:

1. ¿Has entendido el vídeo?
2. ¿Cuál es el final? ¿Te lo esperabas?
3.  ¿La salud mental debería hablarse en familia y con los amigos y amigas o es algo que debería asumir una persona de forma independiente para no  preocupar a sus seres cercanos?
4. Hoy en día los casos de depresión están en constante aumento, ¿Cuáles crees que son las causas?
5. La educación tiene un papel clave y fundamental a la hora de tratar estos problemas… ¿Es suficiente el trabajo que se hace en las escuelas y en los centros educativos para darle importancia a la salud mental?
6. ¿Consideras que estamos en una sociedad muy débil mentalmente que no es capaz de afrontar los problemas cotidianos (encontrar trabajo, distanciarse de la familia, salir de nuestra zona de confort, etc…)?
7. La depresión ha desembocado en un alto número de suicidios, ¿se puede hacer algo a nivel gubernamental para poder tratar de ayudar a las personas que sufren tanto a salir de este estado?
8. ¿Consideras importante la labor de la psicología y sus profesionales para mejorar la salud mental?
9. ¿Alguna vez has necesitado de esos profesionales? ¿Y alguien de tu entorno?
10. ¿Cuáles son los problemas que más afectan emocionalmente a los jóvenes? ¿Cómo intentan superarlos?

Adrián Trincado de 2º de bachillerato C.

UN DESEO PLEGADO

Este es un corto de animación digital en CGI, realizado entre 2019 y 2020, que presenta una original combinación de estética oriental japonesa y estética digital actual, creada por en equipo de animadores chinos, parte del equipo de Amoeba Productions. «A Folded Wish», Un deseo plegado, es un cortometraje creado por 19 estudiantes que se especializaron en cursos de animación digital e ilustración avalados por The One Academy of Communication Design de Malasia. Fue dirigido por Yeow Chien Huey, y aunque la trama pareciera hacer referencia a la actual pandemia de COVID-19, cuando se hizo el guión y empezó la producción no se sabía nada de este virus; en realidad tiene que ver con una epidemia de tuberculosis en el Japón de los años 1940, y la historia es triste y nos hace reflexionar. 

Fuente: https://ciberestetica.wordpress.com/2020/07/26/un-deseo-plegado-un-corto-animado/

Preguntas antes de ver el vídeo:

1) ¿Pasas por debajo de unas escaleras abiertas? ¿Consideras que el número 13 trae mala suerte? ¿Abres el paraguas dentro de casa? ¿Crees que ver a la novia antes de la boda trae mala suerte? ¿El día de tu cumple años soplas las velas y pides un deseo ?

2) ¿Crees en el poder del amor? ¿Es eterno y sobrevive a la muerte?

Preguntas después de ver el vídeo:

1. ¿Has entendido el cortometraje?
2. ¿Cómo es la relación de las dos niñas al principio de la historia?
3. Investiga sobre por qué las grullas de papel se conviertieron en Japón en símbolo de paz.
4. ¿Crees que las supersticiones tienen algún fundamento o son simplemente creencias sin base científica?
5. ¿Cómo crees que las supersticiones y las creencias influyen en el comportamiento de las personas?
6. ¿Por qué crees que la pequeña desea terminar rápidamente una grulla de papel?
7. ¿Cómo te has sentido cuando la niña del lazo enferma y muere? ¿Te lo esperabas?
8. ¿Qué significan las dos grullas del final?
9. ¿Ha fallecido alguien cercano a ti?
10. ¿Consideras que se debería hablar más de la muerte? ¿Se nos debería enseñar a afrontarla?

Laura Camila Reyes de 2º de bachillerato B.

GROOMING ¿SABES CON QUIÉN QUEDAN TUS HIJOS A TRAVÉS DE INTERNET?

 

Este es un corto realizado por Orange que invita a la reflexión acerca de este tema tan presente actualmente en nuestra sociedad.

Estas son algunas preguntas sobre el corto y que nos hacen reflexionar:

1. ¿Has entendido el vídeo?
2. ¿Te ha sorprendido el final? ¿por qué?
3. ¿Sabes que es el grooming? ¿Y groomers?
4. ¿Crees que las redes sociales cuentan con la seguridad suficiente para evitar estas situaciones?
5. ¿Este tipo de acoso es algo que ocurre sólo en redes sociales?
6. ¿Cuáles son los síntomas que puede presentar una posible víctima?
7. Si tenemos una sospecha de que alguien cercano puede ser víctima ¿Qué podemos hacer?
8. Si finalmente descubrimos que es una víctima ¿Qué debemos hacer con respecto a la víctima y al acosador?
9. ¿Cómo nos podemos proteger en redes sociales?
10. ¿Quedarías personalmente con un o una desconocida, aunque tengas contacto virtual con él o ella?

Myriam Gil de 2º de bachillerato C

LAS PRINCESAS NO COMEN

 

“Las princesas no comen” es un cortometraje realizado por la compañía española de telecomunicaciones Orange. Con este cortometraje se pretende hacer ver la importancia y el peligro de los trastornos alimenticios (anorexia y bulimia). Por otro lado, se incluye un tema muy recurrente en la sociedad de hoy en día, las redes sociales. A través de las RRSS la protagonista consigue llevar el trastorno que sufre a las espaldas de todo su entorno. Esto nos hace ver la atención que requiere detectar los TCA y lo peligrosos que son.

Para reflexionar acerca del cortometraje se proponen las siguientes preguntas:

1. ¿Has entendido la historia que narra el cortometraje?
2. ¿Sabes quiénes son Ana y Mia, de quienes se habla en el vídeo?
3. ¿Piensas que hay alguna forma de prevenir los trastornos alimenticios?
4. ¿Crees que está suficientemente tratado este tema en los centros educativos?
5. ¿Cómo podríamos detectar un caso?
6. ¿Cómo podríamos ayudar a alguien que estuviera en esta situación?
7. ¿Crees que esto solo afecta a quien lo padece o a su entorno también?
8. ¿A quién va principalmente dirigido este cortometraje?
9. Normalmente se ha hablado más de estos tipos de trastornos en mujeres pero cada vez hay más hombres que los padecen. ¿Por qué crees que ha ocurrido esto?
10. ¿Conoces a alguna persona que haya padecido o esté padeciendo alguno de estos trastornos?

Claudia Yanguas Royo de 2º Bachillerato C.

PIPER

 

“Piper” es un cortometraje animado de Pixar que narra la historia de un polluelo que debe aprender a superar su miedo al mar para poder encontrar comida. Con la ayuda de un cangrejo, el polluelo descubre el coraje y la perseverancia necesarios para enfrentar los desafíos de la vida.

Preguntas para la reflexión:

1. ¿Cuáles son los valores humanos representados en el cortometraje?
2. ¿Cuál crees que es el tema principal de “Piper”?
3. ¿Qué significa el mar en el film?
4. ¿Cómo supera sus miedos el protagonista?
5. ¿Te identificas con algún comportamiento de la película?
6. ¿Cuál ha sido el mayor reto que has tenido que afrontar en la vida?
7. ¿Qué significa ser perseverante para ti? ¿Lo eres?
8. ¿Consideras importante terner retos que superar en la vida? 
9. ¿Qué papel realiza el cangrejo en la historia? ¿Consideras que es importante?
10. ¿Te ha gustado el final? ¿Por qué?

Joaquín Poyales de 2º de bachillerato B.

VACÍO

 

Éste es un corto elaborado por estudiantes universitarios en 2018. Trata un tema muy interesante y que afecta a unos 300 millones de personas en el mundo: la DEPRESIÓN.

Después de verlo con atención, puedes reflexionar con la ayuda de estas cuestiones que te planteo:

1. ¿Has entendido bien el corto?
2. ¿Qué ocurre al final?
3. ¿Cómo afecta la depresión a la vida diaria de las personas que la padecen?
4. ¿Por qué parece que la cámara entra en el cerebro de la protagonista? ¿Cuál es la intención de ese efecto?
5. ¿Cuáles son los factores que pueden agravar el estado de una persona con depresión?
6. ¿Qué impacto tiene la depresión en las relaciones personales y sociales?
7. ¿Conoces cuáles son las diferentes formas de tratamiento para la depresión?
8. ¿Cómo podemos crear conciencia y apoyar a las personas que sufren de depresión?
9. ¿Consideras que la protagonista tiene apoyo familiar y social?
10. ¿Sabes qué ocurre en el cerebro de alguien con depresión?

Si quieres saber más sobre este tema, puedes ver un vídeo pinchando aquí.

Daniel Herrero Catalán de 2º de bachillerato C.

PIP (SOUTHEASTERN GUIDE DOGS)

 

The full story of Southeastern Guide Dogs can be a little hard to tell. So in 2018, we decided to show it in a short animated video called Pip.

This charming, heart-tugging short continues to attract audiences from around the world, racking up over 350 million views on YouTube to date in mid-2021!

Fuente: https://www.guidedogs.org/pip-film/

Para reflexionar:

1. En primer lugar, ¿cuál es la lección que nos transmite del video?
2. A la hora de realizar una tarea, por ejemplo estudiar, ¿cuál es tu motivación?
3. Cuando ves que no te sale algo con el primer intento, ¿crees que es mejor rendirte y pasar a otra cosa, o prefieres continuar esforzándote para sacarla adelante?
4. Si estudias mucho para un examen, ¿te sale bien? En caso de que no sea así, ¿a qué se puede deber?
5. ¿Qué actitud tiene el protagonista del vídeo desde el principio?
6. ¿Qué tipo de pruebas tiene que superar?
7.  Escribe tres adjetivos que definan y caractericen al protagonista.
8. ¿Te identificas con alguno de ellos? 
9. ¿Crees que ciertos animales ayudan más que algunas personas?
10. ¿Estaba preparado para ser perro guía el protagonista al final?

Izan Banzo de 2º de bachillerato C.

ELEGÍ CUIDARTE

 

El tema del que trata el video  es el ciberbullying. Es una campaña de Movistar en la que podemos ver cómo a un niño le maltratan tanto en clase como en redes sociales.

Preguntas para la reflexión:

1. ¿Qué impacto crees que tiene el ciberbullying en la salud mental de las víctimas?
2. ¿Cómo pueden los padres y tutores ayudar a prevenir el ciberbullying?
3. ¿Qué medidas crees que podrían tomar las escuelas y los institutos para prevenir el acoso y apoyar a los estudiantes afectados?
4. ¿Cuáles son algunas señales de que alguien podría estar siendo víctima de bullying?
5. ¿Cómo facilita el uso de las redes sociales que haya ciberbullying?
6. ¿Cómo pueden las redes sociales y la tecnología impedir el acoso en redes?
7. ¿Qué papel desempeñan los testigos en situaciones de ciberbullying y cómo pueden intervenir de manera segura?
8. ¿Qué momento del vídeo te parece el más dramático?
9. ¿Y el más esperanzador? ¿Por qué?
10. ¿Consideras que los padres se enteran pronto de que sus hijos o hijas están sufriendo acoso escolar? ¿Por qué?

Yael Galindo de 2º de bachillerato C.

INOCENTE

“Inocente” es una historia de superación personal de una adolescente, inmigrante indocumentada, que vagabundea por las calles de San Diego tras sufrir una infancia de malos tratos pero que encuentra la ilusión de seguir adelante mientras sueña con ser artista (...) Se hizo hoy con el Óscar en la categoría de mejor cortometraje documental en la 85 edición de estos premios de la Academia de Hollywood.

Fuente: https://www.sandiegouniontribune.com/en-espanol/sdhoy-inocente-gana-el-oscar-al-mejor-corto-documental-2013feb24-story.html

Preguntas  para la reflexión:

1. ¿Qué temas fundamentales aparecen en este corto?
2. ¿En este instituto se dan o se han dado casos de acoso escolar?  Si los hay o los ha habido, ¿Cómo has intervenido para solucionarlos?
3. ¿Cuáles crees que son las principales causas del abandono infantil?
4. ¿Sabes que en España, según un estudio de 2023 de UNICEF, hay un 28% de pobreza infantil? Según este análisis, el 20% de los niños y niñas de los 40 países más ricos del mundo viven en situación de pobreza. ¿Qué opinas al respecto?
5. ¿Cómo piensas que se siene emocionalmente y psicológicamente un niño o niña tras ser abandonada o viviendo con padres que no se ocupan de él/ella?
6. ¿El sistema educativo debería prevenir el abandono infantil?
7. ¿Cómo ha sido la vida de la protagonista del cortometraje?
8. ¿De qué tiene miedo? ¿Por qué?
9. ¿Cuál es el futuro que le espera?
10. ¿Cómo sería su vida si ella viviera en España, en lugar de vivir en San Diego?

Raúl Mora de 2º de bachillerato C

MARTA + ALBERTO: LA VIDA NO ES UNA PELÍCULA. NO SE PUEDE REBOBINAR.

 

El cortometraje Marta + Alberto:. La vida no es una película. No se puede rebobinar es una creación del Ayuntamiento de Cintruénigo de 2023 que trata el tema de los abusos y agresiones sexuales en la juventud, y el consumo de alcohol y drogas. En este caso se centra en una noche de fiesta y cómo en un instante la vida puede cambiar si te obligan a hacer cosas que no quieres hacer. Es muy interesante también el corto por mostrar la visión social alrededor de lo que se puede o no se puede hacer en un encuentro.

Después dle visionado nos podemos hacer las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo relacionarías el cortometraje con la metáfora del título?
2. ¿Tendría las mismas consecuencias si la chica fuera la que obligase al chico?
3. ¿En qué momento se ve que la chica no quiere continuar?
4. ¿Cómo diríais que actúan los amigos y amigas respecto a esta situación? ¿Actúan de forma correcta?
5. ¿Qué podrían haber hecho para actuar mejor?
6. ¿Consideras que estas situaciones se dan habitualmente?
7. ¿Por qué actúa así el protagonista?
8. ¿Qué pone el chico en los mensajes del final? ¿Crees que son adecuados?
9. ¿Cómo debería finalizar la historia?
10. ¿No es No siempre?

Luis Miguel Alcalá de 2º de bachillerato C

POR SIEMPRE JAMÁS

“Por siempre Jamás”es un cortometraje realizado por la empresa de coches Audi, el 18 de diciembre de 2017, con el objetivo de concienciar sobre lo perjudiciales que son algunos cuentos infantiles por transmitir estereotipos de género. Audi se inspiró de la primera mujer que ganó una carrera en el Campeonato del Mundo de Rally, llamada Michèle Mouton, quien consiguió alcanzar su sueño con la ayuda de su padre en 1981.

En este cortometraje de animación aparece una niña con su padre leyendo el cuento de Cenicienta durante la noche de Navidad. Durante la lectura,  ella no se lo imagina de la forma tradicional, sino que ella piensa en un cuento en el que las niñas pueden ser pilotos, las carrozas coches y el baile en el palacio es, en realidad, una carrera.

Después de ver el corto, podemos hacernos varias preguntas para reflexionar sobre este tema:

1. ¿Cuál dirías que es la moraleja o enseñanza de este cuento?
2. ¿Hay desigualdad entre hombres y mujeres?
3. ¿Se educa en la actualidad sin estereotipos a niños y niñas? Pensemos en los juguetes, en los anuncios...
4. ¿Consideras que las mujeres deberían cobrar lo mismo que los hombres si realizan los mismos trabajos?
5. ¿Hay trabajos de hombres y trabajos de mujeres?
6. ¿Crees que hay niñas y chicas que no practican deportes considerados tradicionalmente masculinos, para no enfrentarse a comentarios ofensivos?
7. ¿Consideras que hemos avanzado sobre la desigualdad entre hombres y mujeres respecto al pasado? Podemos considerar la educación recibida en diferentes generaciones de nuestra familia.
8. Al final del vídeo aparece la frase “Cambiemos el cuento”. ¿Qué se puede hacer para cambiar el cuento y así avanzar en igualdad?
9. ¿Has participado alguna vez en el concurso de redacción por la igualdad del Ayuntamiento de Corella? ¿Sabías que existía?
10. Además del cuento de Cenicienta, ¿aparece algún otro cuento tradicional en el vídeo? 

Paola Orlando de 2º de bachillerato C.

LOS COLORES DE LAS FLORES

 

En esta ocasión, presentamos un cortometraje de la Fundación ONCE.

Diego, ciego de nacimiento, se enfrenta al desafío de explicar algo que nunca ha visto: cómo son los colores de las flores…

En la actualidad, casi la totalidad del alumnado con discapacidad visual se escolariza en colegios ordinarios, en su pueblo, barrio o ciudad de residencia, siguiendo el currículo escolar oficial.

El objetivo es conseguir la mayor normalización e inclusión del menor en el entorno familiar, social y educativo a través de los servicios de la ONCE, con la intervención de profesionales especializados que conforman equipos específicos compuestos por diversos profesionales (psicólogos, maestros, terapeutas, trabajadores sociales, técnicos de rehabilitación…).

Fuente: https://cortosdemetraje.com/los-colores-de-las-flores-once-educacion/

 

Después de ver el corto, nos podemos plantear varias cuestiones:

1. ¿Qué opinas de la actitud que tienen los compañeros hacia el protagonista?
2. ¿Crees que es adecuado que Diego haga la redacción solo?
3. ¿Estas de acuerdo con que sus amigos le ayuden?
4. ¿Consideras que Diego está integrado en el cole?
5. ¿Es adecuada la actitud de sus padres?
6. ¿Y la de sus dos profesoras?
7. ¿Cómo se ha sentido Diego en el proceso de creación de la tarea?
8. ¿Te ha gustado la redacción del protagonista? ¿Por qué?
9. ¿Conoces chicos y/o chicas de tu edad con alguna discapacidad?
10. ¿Sabes qué reforma reciente de la Constitución ha afectado a este colectivo?

Lucía Bermejo de 2º de bachillerato C

NORWICH CITY Y LA SALUD MENTAL

Este corto fue publicado por el Norwich City, un equipo inglés, el día de la salud mental. Los protagonistas son dos socios del club y en él se trata de concienciar sobre cómo los problemas de salud mental pueden estar arruinando la vida a quien menos esperamos.

En el cortometraje aparecen dos amigos que acuden siempre juntos al estadio para ver jugar a su equipo. Uno se muestra mucho más efusivo celebrando los goles y las victorias del equipo, intentando conversar con su amigo prácticamente en todo momento. El otro se muestra más apático y distante, nervioso y preocupado... así un día tras otro.

Para terminar, se ve el amigo que parecía disfrutar menos de la vida cuelga una bufanda en el asiento del más risueño y aparece un mensaje dando a entender que este personaje, que tan feliz se veía, se había suicidado. La depresión puede, a veces, ser muy difícil de reconocer.

Después de ver el corto, podemos hacernos varias preguntas para reflexionar sobre este tema:

1. ¿Deben dejar de ser tabú temas como la depresión y el suicidio?

2. ¿Por qué el número de suicidios en España no para de subir?

3. ¿Por qué la persona que se ve en el corto se muestra tan contenta e intenta disimular ante una situación tan difícil?

4. ¿Han empeorado las redes sociales la situación en cuanto al número de suicidios?

5. ¿Podemos ayudar de alguna manera a las personas que sufren este tipo de situaciones?

6. ¿Debería estar mejor visto ir al psicólogo con carácter preventivo?

7. ¿Se trata el tema de la salud mental en las aulas? ¿Debe hacerse?

8. ¿Qué problemas son más frecuentes entre los adolescentes?

9. ¿De qué manera resuelces tus problemas en el día a día?

10. ¿Consideras importante hablar con familiares y amigos sobre cómo te sientes?

Borja Muñoz de 2º de bachillerato C

WHAT´S ON YOUR MIND?

 

What´s on your mind? es un cortometraje noruego del 2014, dirigido por Shaun Higton y presentado en el Festival de Cannes. Trata de ejemplificar la peligrosa doble vida que se presenta en algunas redes sociales como Facebook. 

En este corto un hombre, ya entrado en los treinta años, distorsiona la realidad de su propia vida a través de las redes sociales, haciendo creer a su círculo social que tiene una vida completamente contraria a la suya. Los motivos de ello no se especifican, aunque vemos al principio que ansía tener la vida de las personas a las que sigue. Al final del cortometraje decide cerrarse la cuenta de Facebook con el único fin de no seguir engañando a la gente pero sobre todo a él mismo. Por lo que diríamos que la enseñanza que se trata de transmitir con este corto es la influencia negativa de las redes sociales si no se utilizan razonadamente, así como la manera en la que los usuarios pueden llegar a percibir su vida y la de sus amistades. Se hace un llamamiento o una invitación a la reflexión para que empecemos a tomar conciencia de ello, en especial las nuevas generaciones.

Preguntas para la reflexión sobre el corto:

 

1. ¿La necesidad de aparentar es algo que sólo ocurre en las redes sociales? ¿También se intenta aparentar una vida que no tenemos en nuestro día a día?

2.   ¿Es la sociedad la que nos lleva a actuar de esta manera o somos nosotros los que nos vemos en la necesidad de hacerlo?

3.   ¿Esto nos ayuda a encontrar la vida que queremos o por el contrario nos hace creer en una vida que nunca tendremos?

4.   ¿Va a ser algo que perjudique a las nuevas generaciones o las incentivará a conseguir una mejor vida?

5.   Por lo tanto, ¿este aspecto de las RRSS ha supuesto un retroceso o un avance para nuestra sociedad?

6.   ¿Crees que las personas son felices viendo otras formas de vida en RRSS?

7.   Ventajas y desventajas de tener RRSS.

8.   ¿Conoces a alguien que NO tenga Instagram? ¿Qué razones tiene para no tener esa red social?

9.   ¿Te has sentido alguna vez "agobiado" en redes sociales?

10. ¿Para qué usas tus redes sociales? ¿Por qué las tienes? ¿Cómo te sentirías sin ellas?
 

Blanca Gómez de 2º de bachillerato C.

 

 

 

LA REINA CLEOPATRA

La reina Cleopatra es una docuserie basada sobre la historia de Cleopatra desde sus principios hasta su suicidio. El documental, dirigido por Tina Gharavi, cuenta con 4 capítulos y fue estrenado el 10 de mayo del 2023 en la plataforma de Netflix. Su personaje principal (Cleopatra) es interpretada por Adele James.

 

La razón por la que elegí este documental es por el gusto de poder saber un poco sobre la vida de grandes líderes y personajes de la historia la cual marcaron un antes y un después debido a sus elecciones y pensamientos. En este caso me generó mucha intriga la vida de Cleopatra ya que desde muy pequeña he escuchado muchas cosas sobre ella y el poder que tenía durante su mandato, pero nunca supe su real historia, y poder tener esa oportunidad de conocerlo mediante una serie me atrajo mucho y me mostró el porqué gobernaba de tal manera y llegó a ser un personaje famoso para la historia.

                    

"La reina Cleopatra" de Netflix es una inmersión profunda en la vida de una de las figuras más intrigantes de la historia. A lo largo del documental, se revela la astucia política de Cleopatra, su habilidad para navegar por un mundo dominado por hombres y su impacto en la historia del antiguo Egipto. Desde sus relaciones con Julio César hasta su posterior vínculo con Marco Antonio, la narrativa se teje con detalles fascinantes sobre su vida amorosa y su papel crucial en los eventos que llevaron al fin de la dinastía Ptolemaica. A través de recreaciones históricas y expertos en el tema, el documental ofrece una visión perspicaz de una reina cuya inteligencia y encanto la convirtieron en una figura perdurable, trascendiendo las épocas y dejando un legado que aún perdura en la memoria colectiva.

 

En cuanto a Tina Gharavi es una directora y guionista muy talentosa en el cine. Algunas de sus películas famosas son "I Am Nasrine" del 2012, que trata sobre migración, y "Closer" del 2004, que es un cortometraje genial. En sus películas, Tina explora temas importantes sobre la sociedad y la cultura, dándonos formas únicas de ver la vida. Con sus películas, ha demostrado ser una creadora influyente en el mundo del cine moderno.

 

En conclusión, decidí comentar este documental de Netflix porque la historia de Cleopatra me resulta fascinante. La trama de astucia política, relaciones intrigantes y su impacto en el antiguo Egipto siempre ha captado mi interés. Creo que este documental ofrece una visión enriquecedora de la vida de Cleopatra, y compartirlo podría inspirar a otros a explorar y disfrutar de este fascinante episodio histórico.

Alejandra Gutiérrez de 2º de bachillerato C.

ROBIN WILLIAMS: COME INSIDE MY MIND

Un Viaje Íntimo a la Vida del Genio Cómico

En "Robin Williams: Come Inside My Mind", dirigido por Marina Zenovich y estrenado en 2018, nos sumergimos en la vida del inolvidable actor y comediante Robin Williams. Este documental ofrece una visión única y profunda de la figura que ha dejado una huella indeleble en la industria del entretenimiento.

Esta revisión se gesta como un homenaje al legado de Robin Williams y como un intento de comprender más allá de la pantalla al hombre detrás de las risas. En el aniversario de su fallecimiento, destaca las capas más profundas de su carrera y personalidad, recordando su impacto tanto en la comedia como en el drama cinematográfico.

El documental nos sumerge en la extraordinaria vida de Robin Williams, desde sus raíces en la comedia hasta su consagración en el cine. Se exploran los momentos más destacados de su carrera, revelando aspectos conmovedores. Williams, el hombre detrás de las máscaras, cobra vida de manera conmovedora.

Dirigido por Marina Zenovich, este documental mantiene la sensibilidad característica de la directora, ofreciendo un retrato íntimo. Además, destaca la versatilidad de Williams, recordándonos su excepcional talento más allá de la risa contagiosa, explorando momentos clave de su carrera y sus colaboraciones memorables

Joaquín Poyales de 2º de bachillerato B.

NUESTRO PADRE

Datos básicos de la película

• Título: Nuestro padre
• Año de estreno: 11 de mayo de 2022
• Director: Lucie Jourdan
• Género: Documental
• Duración: una hora y treinta y siete minutos
• Nacionalidad: Estadounidense

El argumento principal del documental "Nuestro Padre" se centra en contar la impactante historia de un médico de fertilidad que cometió un fraude y engañó a numerosos pacientes y parejas que buscaban concebir un hijo. A través de testimonios de las personas afectadas y de investigaciones periodísticas, el documental expone los detalles de cómo el médico realizó prácticas fraudulentas y manipuladoras, generando consecuencias devastadoras para las familias involucradas.

El documental también busca explorar las consecuencias emocionales, éticas y legales de este fraude, mostrando cómo las vidas de las personas afectadas fueron profundamente impactadas por la traición y la pérdida de confianza en el sistema de salud. Además, se abordan cuestiones más amplias sobre la regulación y la supervisión de la industria de la fertilidad, planteando interrogantes sobre la ética médica y la responsabilidad de proteger a los pacientes.

Al final del documental, se nos dice que actualmente hay 94 niños y niñas relacionados biológicamente con Cline. Varios de los "hermanos Cline" entrevistados para el documental creen que hay más hermanos sin contar.

Aunque Cline no pudo ser acusado de un delito relacionado con su práctica médica, fue acusado de dos delitos graves de obstrucción de la justicia, como resultado de las mentiras que les dijo a los investigadores cuando le preguntaron si había usado su propio esperma en sus pacientes.

El caso de Cline no fue a juicio y, en diciembre de 2017, se declaró culpable. La sentencia de cárcel de Cline de 365 días fue suspendida. Renunció a su licencia médica, a pesar de que había caducado ese mismo año de todas maneras.

Cline, que ahora tiene 80 años, está retirada de la práctica médica. No está claro si todavía vive en el área de Indianápolis, donde aún residen al menos una docena de sus hijos biológicos.

Laura Camila Reyes de 2º de bachillerato B.

LA INSPIRACIÓN MÁS PROFUNDA

The Deepest Breath es un documental irlandés emitido en Netflix en el año 2023. Su directora es Laura McGann y dura 108’. Sus protagonistas son Alessia Zecchini y Stephen Keenan, dos buceadores que se conocieron en el agua y que se separaron en el mar.

He elegido esta película porque me pareció muy interesante ver cómo al mismo tiempo que la mayor buceadora del mundo consiguió el récord mundial, perdió a una de las personas más importantes de su vida, precisamente consiguiendo eso que tan feliz le había hecho.

Este documental habla de la buceadora italiana Alessia Zecchini, quien desde pequeña mostró una fuerte pasión por el buceo. Durante sus primeros años como buceadora obtuvo grandes logros, pero una ley prohibió la competición para menores de 18 años. Ella continuó entrenando y cuando cumplió la mayoría de edad se metió de lleno en el mundo del buceo. En su trayectoria se cruzó con Stephen Keenan, un buceador de seguridad, acompañaba a los buceadores libres en sus inmersiones y estaba preparado para intervenir si surgían problemas debido a la falta de oxígeno durante el ascenso, evitando así desmayos o pérdidas de conocimiento. Stephen preparó a Alessia para el que iba a ser el mayor reto de su vida; atravesar el "El Agujero Azul" un sumidero de 120 m en el Mar Rojo, del que casi nadie que había intentado atravesarlo había salido vivo. En esta preparación pasaron una temporada juntos y tuvieron una gran conexión, pero el día del descenso Alessia se desorientó por lo que Stephen fue en su busca, ambas vidas corrían un gran peligro.

En cuanto a la directora, Laura McGann, sus obras más destacadas son Revolutions, un documental de deportes emitido en 2016, The End Of The Counter, documental ficción/histórico emitido en 2012 y The 8th (2020). Esta directora está especialmente interesada en dirigir documentales.

En conclusión, este documental puede hacerse un poco pesado al principio, sobre todo si no conoces a los protagonistas ni el deporte que se expone pero a medida que va avanzando logra que te impliques en la situación de Alessia y Stephen. Y te ayuda a reflexionar sobre cómo el conseguir algo que ansiabas ya no tiene tanta importancia cuando pierdes algo por el camino.

Blanca Gómez 2º de bachillerato C.

NADAL-FEDERER Y EL PARTIDO DEL SIGLO

           

“Nadal - Federer y el partido del siglo” es un documental que trata sobre el partido de Wimbledon que tuvo lugar en 2008. La fecha de estreno fue en 2018 y su director es Andrew Douglas. Tiene una duración de casi 1 hora 40 minutos en la que explora todo lo que pasó en ese intenso partido.

Hay varios motivos por los que he elegido este documental y no otro para hacer una crítica. El primer argumento es como aficionado a los deportes, el tenis en este caso, y el gusto por el tenis y Rafael Nadal. Un deporte que es atractivo de ver y entretenido. Otro argumento para la elección de este documental es que en un pasado, realicé la lectura del libro “Rafa, Mi historia” y considero que es una persona que ha dado mucho al deporte español y nunca es malo saber más sobre de su vida deportiva.

El argumento principal del documental es la final del Torneo de Wimbledon en 2008. Las pistas del All England Lawn Tennis and Croquet Club fueron testigos de uno de los partidos más importantes del siglo que pasaría a denominarse “Partido del siglo”. El documental nos lleva de nuevo a la final de 2008 en un partido en el que no faltó absolutamente nada. El partido en sí es el tema principal de este documental, pero también tienen cabida en él los trasfondos personales de los tenistas y el impacto del evento en el mundo del tenis. Cabe destacar que las entrevistas con Nadal y Federer ofrecen una visión más profunda del mundo del tenis con las emociones del partido.

Para concluir, “Nadal - Federer y el partido del siglo” es un documental cautivador que va más allá del enfrentamiento en la pista. Ofrece una visión más interior de dos de los mejores tenistas de todos los tiempos y el impacto del partido en la historia de este deporte. Con imágenes y entrevistas impactantes, este documental es una experiencia obligada para los amantes del tenis y aquellos que buscan comprender una rivalidad histórica.

Luis Miguel Alcalá de 2º de bachillerato C.

EL DILEMA DE LAS REDES SOCIALES

“El dilema de las redes sociales” es un documental del 9 de septiembre de 2020 orientado a la reflexión acerca de la peligrosidad y del alto grado de manipulación que se puede encontrar en cualquier tipo de red social y cómo puede afectar en la vida diaria de las personas sin que ni siquiera nos percatemos de lo que está sucediendo. El director es el neoyorquino Jeff Orlowski, de entre sus obras más destacadas, sin lugar a dudas entran entregas como “Persiguiendo el hielo” o “Una clase de cielo”, entre otras… Este director ha ganado varios premios, pero su obra más exitosa es este documental, a través del cual se ha coronado ganador del Premio Primetime Emmy por Mejor Guión de Programa de No Ficción, etc… además de ser nominado al premio BAFTA por mejor documental.

He decidido ver este reportaje, puesto que el tema que trata está adquiriendo gran fuerza en la sociedad, además el problema que se presenta repercute fundamentalmente en la población que pertenece al grupo más joven, en el que me incluyo, de tal forma que me puedo sentir muy identificado con el tema en cuestión.

Un grupo de expertos y ex trabajadores que controlaban grandes cargos de las más altas empresas de la comunicación tecnológica, empresas como Facebook, WhatsApp, YouTube y en especial nombra la famosa conocida Instagram, dejan en evidencia la peligrosidad que alberga el uso diario de estas. “El dilema de las redes sociales” es una entrega que ha sido capaz de juntar a algunos de los antiguos trabajadores fundadores, o directores muy importantes en la creación de estas, que se han posicionado en contra de la ética de sus propias compañías, compañías que han sido y son capaces de cambiar los intereses de la población acorde a sus beneficios económicos. Esto lo consiguen gracias al primado negativo y a abundantes cantidades de publicidad manipulada que alteran nuestra forma de pensar para establecer un orden completamente diferente o al menos mantener el que conviene.

En este documental las redes sociales quedan expuestas. Se hace brutal referencia a la abundancia de elementos que vuelven a las redes sociales altamente adictivas y los efectos que tienen en el usuario, ya no solo en la dependencia que se genera en dicho individuo, sino también en sus emociones y su forma de ser y pensar, todo aludiendo a estímulos constantes de dopamina que suponen una corta felicidad, que acaba dando lugar a casos de depresión e incluso suicidios, los cuales desde 2010 (mayor esplendor de las redes sociales) han ido en un aumento indudablemente preocupante, y todo en menores de edad de entre 10-16 años, a causa de los innegables efectos del dispositivo móvil.

“El dilema de las redes sociales” evidencia las técnicas que emplean las redes sociales para conseguir beneficios utilizando nuestros datos. Estas empresas utilizan nuestro registro en el uso diario del teléfono móvil con el objetivo de obtener información nuestra, y la propia inteligencia artificial nos aportará todo aquello que queremos ver en periodos de tiempo muy cortos, lo que refiere a la dopamina exclusivamente (algoritmo), esto influye también en la publicidad que veremos, diferente y personalizada para cada individuo. Se muestran todas estas técnicas que en conclusión sitúan al usuario como el propio producto, y las empresas publicitarias pagan para obtener nuestra atención. Si esta idea de control psicológico se aplica a escalas mayores, llegaríamos a alcanzar un grado de ineptitud social incontrolable, donde ya nadie tendría información objetiva, todo pasaría a ser una opinión que se nos instaura a la fuerza, y esta subjetividad falsa nos vendrá dada por el contenido que consumimos diariamente, hora tras hora, lo que alimenta un algoritmo específico para cada persona, volviendo cada vez más previsibles a las personas.

El peligro de las redes sociales es indudable, y la falta de ética de estas empresas que se autorregulan sin ningún tipo de restricción y se aprovechan de los datos de sus usuarios, lo vuelve todavía algo mucho peor.

Jeff Orlowski muestra en todos sus entregas ese carácter crítico con algún elemento de la sociedad o en algunos casos pretende evidenciar algunos de los problemas fundamentales que nos condicionan como sociedad.

El tráiler del documental además aporta una visión general muy clara del tema que se va a tratar y ya de entrada se nos presenta de forma directa uno de los mayores problemas que se generan a través de una herramienta que nosotros mismos hemos creado, las redes sociales y el control de la tecnología sobre nosotros.

Adrián Trincado de 2º de bachillerato C.

BECKHAM

La serie documental sobre Beckham se estrenó en Netflix el 4 de octubre de 2023. Tiene cuatro episodios con una duración aproximada de una hora por capítulo. La miniserie fue dirigida por Fisher Stevens, filmada en inglés pero se puede disfrutar de ella al estar traducida al español.

Se ha decidido hacer esta crítica para homenajear la gran carrera futbolística de este jugador. Este futbolista, pese a llevar tiempo retirado, está de rigurosa actualidad debido a la gran influencia de su persona en aspectos como la moda o el modelaje y este documental ayuda a conocer mejor los altos y bajos que vivió durante su carrera.

La serie documental narra la carrera futbolística de Beckham y cómo esta se vio influenciada por algunos aspectos extradeportivos muy importantes para el desarrollo de la misma. En el primer capítulo se habla de su gran salto al estrellato mediante aquel mítico gol desde el centro del campo en 1996. En el segundo todo lo sucedido durante y a raíz del mundial de 1998. En el tercero se narra el auge de la carrera de Beckham que, pese a su gran estado de forma futbolística, sufría de una gran incertidumbre en muchos ámbitos en ese momento, y su forzosa salida al Real Madrid. Para terminar, en el cuarto capítulo se habla del final de su carrera, siendo jugador de Los Angeles Galaxy y se hace una recapitulación desde el fin de su carrera hasta su situación actual en forma de conclusión.

La película transmite gran emotividad, desde la ilusión de un padre enamorado del don innato de su hijo, siendo su más fiel seguidor y grabando todos sus partidos, hasta la entrada a los infiernos de una persona en vida mediante la depresión tras lo sucedido en el mundial de 1998 y la resurrección de la misma, cual ave fénix, tras la heroica clasificación al mundial de Corea y Japón de 2002.

En cuanto a lo relacionado con el director de la película y los actores hay mucho que comentar. Empezando por los actores, se narra en primera persona la mayoría de la obra. Es Beckham quien habla desde una silla y va narrando los acontecimientos clave de su carrera mientras estos se proyectan de fondo durante la mayoría de la película. Destacan momentos en los que aparecen otros ex compañeros y ex entrenadores de Beckham, como su compañero por banda derecha, Gary Neville, quien cuando es entrevistado dota de bastantes momentos de comicidad a la serie. También destaca dentro de las intervenciones de estas terceras personas la de Steve Bruce, quien fue entrenado por Sir Alex junto a Beckham en Manchester, quien duda de hasta dónde puede llegar el uso de palabras obscenas en su intervención.

Por otra parte, y para concluir, el director de esta serie documental es Fisher Stevens. Destacó por generar revuelo tras el estreno del bien recibido por el público documental diciendo, cito textualmente “Insistí mucho en que no iba a hacer esa mierda de marca ‘Beckham’”. Pese a la polémica que generaron estas declaraciones el director investigó más acerca de Beckham y acabó teniendo la necesidad de hacer el documental, creando así esta gran pieza forjada a su estilo, un estilo muy similar también visto en documentales dirigidos por su persona como el de ‘Once in a lifetime’.

Borja Muñoz 2º de bachillerato C.

SOY GEORGINA

En 2022 la reconocida modelo y empresaria española Georgina Rodríguez lanzó a la plataforma Netflix su docureality “Soy Georgina”, el cual cuenta actualmente con 2 temporadas y 12 episodios. En él nos muestra cómo es su ajetreada vida acompañada de su marido Cristiano Ronaldo y sus hijos.

Se le ha calificado como docureality ya que ha sido ella misma la directora de contenidos, es decir, quien ha decidido qué se graba y qué no, qué se emite y qué no. Por ello no es un documental que muestra al cien por cien la realidad de su vida.

A lo largo del documental la argentina criada en España, Georgina Rodríguez, enseña cómo su vida ha dado un gran giro tras iniciar una relación con el futbolista portugués. Nos relata sus infinitos viajes a ciudades como Milán, Turín o Jaca, la ciudad en la que se crio. Recalca que es una persona de origen humilde pero que por suerte actualmente goza de numerosos lujos entre ellos casas, joyas o bolsos, con los que muestra su pasión por la moda. La popular modelo muestra asuntos más íntimos y personales, relacionados con su familia y amigos los cuales la acompañan a todas partes.

A pesar de que en el documental se posicione como humilde y nada materialista, la realidad es otra, pues este destila frivolidad y un estilo de vida excesivo y desmedido.

Realmente el único objetivo de este “reality” ha sido lavar su imagen tras las abundantes críticas recibidas por parte de la prensa. A pesar de ello, lo único que ha conseguido es darle la razón a todos esos medios. Si bien es cierto que muestra cómo colabora con alguna ONG y cómo recibe premios por su ayuda a los más desfavorecidos, se sitúa en el punto de mira pidiendo salud para ella en su discurso de agradecimiento.

A través de contradicciones constantes marca su carácter tendencioso y egoísta mientras lo camufla entre la actitud con sus hijos, amigos y personas desfavorecidas. No hay profundidad alguna y en ningún momento se da a conocer la verdad. Como es evidente, ha recibido cantidad de críticas tanto en medios online como en prensa: “una nueva pija por castigo que resulta imposible odiar”, “alarde de lujo”...

Myriam Gil de 2º de bachillerato C.

LO QUE EL PULPO ME ENSEÑÓ

Lo que el pulpo me enseñó, es un documental sudafricano, basado en la naturaleza y los animales, dirigido por Pippa Ehrlich y James Reed, y protagonizado por Craig Foster. Fue estrenado el 4 de septiembre de 2020 y tiene una duración de 85 minutos. Este documental, solo se puede ver en la plataforma Netflix.

De todos los documentales que se pueden ver en Netflix, fue el que más me llamó la atención y además, considero que es muy poco usual ver documentales de este tipo: un cineasta desarrolla un tipo de amistad con un pulpo, tras visitarlo cada día durante un año. Antes de ver la película, no creía que esto pudiese pasar. Sin embargo, conforme veía el documental, se ve claramente cómo van creando esa relación entre el uno y el otro. No solo descubrimos que es posible que un pulpo confíe plenamente en un hombre, sino que al mismo tiempo aprendemos todo tipo de curiosidades sobre los pulpos y su forma de vivir.

Craig Foster, un cineasta sudafricano, comienza a verse agobiado por la situación en su vida personal y decide empezar a bucear para poder conectar con su infancia (de pequeño vivía en una casa junto al mar y le encantaba explorar). Después de explorar varias zonas, encontró una zona perfecta, rodeada de algas, ubicada en Bahía Falsa, cerca de Ciudad del Cabo. Un día se encontró a una hembra de pulpo. Le causó tanto interés que decidió ir todos los días a visitarla, para poder conocerla más. Al principio, el animal, no se fía mucho de Craig, ya que, los pulpos no son nada sociables y prefieren mantenerse en soledad, por eso, resultó raro que el pulpo comenzará a forjar esta relación con el cineasta. Craig cuando hacia sus visitas al animal. El protagonista lo documentó todo, y de esta forma, podemos ver cómo el pulpo se esconde de sus depredadores, cambia de color o de patrones... No obstante, pese a que ya habían construido una gran amistad, el pulpo es atacado por un pez gato, uno de los mayores depredadores de los pulpos, puesto que, el animal estaba muy débil tras poner huevos y no pudo esconderse del depredador. Craig, que estuvo presente cuando esto ocurrió, tuvo un debate consigo mismo, quería salvar al pulpo, pero a la vez pensó que ese era su ciclo de la vida, porque desgraciadamente, los pulpos solo viven alrededor de un año, y aunque lo hubiera salvado, tarde o temprano habría pasado. Finalmente, el cineasta, comenta que esta ha sido la mejor experiencia de su vida, y que está muy agradecido con todo lo que ha aprendido: valorar a su familia, sobre todo a su hijo y valorar también la naturaleza, ya que todos formamos parte de ella.

Los directores de este documental son Pippa Ehrlich y James Reed. Por un lado Pippa Ehrlich, no ha realizado otro proyecto aparte de este, no obstante, James Reed dirigió una película de terror/suspense llamada Eve’s Demons, estrenada en 2015, completamente diferente al estilo de este documental.

El protagonista, Craig Foster, que a su vez es cineasta, ha dirigido varias películas como: The Great Dance: A Hunter 's Story (2000), Cosmic Africa (2003), Touching the Dragon (2013).

Por último, en este documental abundan las opiniones positivas, la mayoría consideran que la escenografía es fantástica, que no sólo aprendes sobre una especie, sino que logras conectar con el protagonista y es muy emotivo y trágico a la vez. Por todo esto y el gran trabajo que tuvieron detrás de las cámaras, este documental fue premiado con el Oscar 2021 por el mejor documental.

Paola Orlando de 2º de bachillerato C.