- ¿Te identificas con alguno de los jóvenes que aparecen en la campaña? ¿Con cuál? ¿Por qué?
- ¿Crees que es la soledad uno de los mayores problemas de la juventud?
- ¿Consideras que hay mucha comunicación entre vosotros? ¿Es de calidad?
- ¿Qué actividades pueden ayudar a mejorar el bienestar mental de los adolescentes?
- ¿Alguna vez te has sentido realmente mal? ¿Cómo has salido de esta situación?
- ¿Cuáles pueden ser las "señales" de advertencia de que algo le está pasando a un amigo o amiga? ¿Cómo detectas que no está bien?
- ¿Cuál es el papel en este caso de los padres? ¿Crees que pueden ayudar?
- ¿Consideras que debería haber en los colegios una persona experta y disponible, por si hay problemas de salud mental?
- ¿Crees que existe la felicidad?
- ¿Cómo te defines desde el punto de vista emocional?
¡BIENVENIDOS!
¡BIENVENIDOS!
Os invitamos a descubrir, a ver, a vivir el cine desde nuestro instituto de secundaria... el instituto ALHAMA de Corella (Navarra). ¿Os animáis a entrar? ¡Adelante!
lunes, 13 de mayo de 2024
CAMPAÑA DE SALUD MENTAL
MENORES PORNODIGITALES
- ¿Qué significado le das a la frase del final del vídeo, “Esto que tengo en la mano no solo es un móvil, y por eso sé latín”?
- ¿Qué edad consideras adecuada para que un niño pueda utilizar un móvil sin supervisión adulta?
- ¿Apoyarías una ley que estableciera una edad mínima para que un menor pueda tener un móvil con acceso a internet?
- ¿Crees que debería estar mejor controlado el acceso de los menores a determinados contenidos en internet?
- ¿A qué peligros cree que se puede enfrentar un niño al tener acceso a internet con su teléfono?
- ¿Consideras que haces un buen uso del teléfono móvil y de Internet?
- ¿Alguna vez te ha llegado algo inadecuado a tu móvil? Si es que sí, ¿qué has hecho?
- ¿Sabes que compartir determinados contenidos en redes o con tus contactos de whastapp es un delito?
- ¿Debería haber formación en los centros educativos sobre el uso adecuado de Internet?
- ¿Hablas con tu familia cuando tienes dudas o cierta inquietud ante temas relacionados con los peligros de Internet?
¿SE TE HA PASADO POR LA CABEZA ENVIAR ESA FOTO?
- ¿Has entendido el vídeo? ¿Por qué cambia de actitud el protagonista casi al final?
- ¿Cuáles son los riesgos si la persona a quien envias fotos comprometidas las publica sin tu consentimiento?
- ¿Por qué crees que una persona toma la decisión de hacer públicas unas fotos que no son suyas?
- ¿Qué impacto emocional y psicológico tendría este hecho en la persona afectada?
- ¿Qué se podría hacer para evitar la divulgación de este tipo de imágenes?
- ¿Qué recursos y apoyos hay para las personas que han pasado por esta situación?
- ¿Este tema tiene la suficiente importancia?
- Si esto te pasara a ti, ¿cómo crees que te sentirías?
- ¿Se trata este asunto en los institutos? ¿Debe tratarse?
- Después de ver el vídeo, ¿ha cambiado tu opinión sobre el hecho de compartir imágenes con amigos o en redes sociales?
viernes, 3 de mayo de 2024
SALUD MENTAL
- ¿Has entendido el vídeo?
- ¿Cuál es el final? ¿Te lo esperabas?
- ¿La salud mental debería hablarse en familia y con los amigos y amigas o es algo que debería asumir una persona de forma independiente para no preocupar a sus seres cercanos?
- Hoy en día los casos de depresión están en constante aumento, ¿Cuáles crees que son las causas?
- La educación tiene un papel clave y fundamental a la hora de tratar estos problemas… ¿Es suficiente el trabajo que se hace en las escuelas y en los centros educativos para darle importancia a la salud mental?
- ¿Consideras que estamos en una sociedad muy débil mentalmente que no es capaz de afrontar los problemas cotidianos (encontrar trabajo, distanciarse de la familia, salir de nuestra zona de confort, etc…)?
- La depresión ha desembocado en un alto número de suicidios, ¿se puede hacer algo a nivel gubernamental para poder tratar de ayudar a las personas que sufren tanto a salir de este estado?
- ¿Consideras importante la labor de la psicología y sus profesionales para mejorar la salud mental?
- ¿Alguna vez has necesitado de esos profesionales? ¿Y alguien de tu entorno?
- ¿Cuáles son los problemas que más afectan emocionalmente a los jóvenes? ¿Cómo intentan superarlos?
jueves, 2 de mayo de 2024
UN DESEO PLEGADO
- ¿Has entendido el cortometraje?
- ¿Cómo es la relación de las dos niñas al principio de la historia?
- Investiga sobre por qué las grullas de papel se conviertieron en Japón en símbolo de paz.
- ¿Crees que las supersticiones tienen algún fundamento o son simplemente creencias sin base científica?
- ¿Cómo crees que las supersticiones y las creencias influyen en el comportamiento de las personas?
- ¿Por qué crees que la pequeña desea terminar rápidamente una grulla de papel?
- ¿Cómo te has sentido cuando la niña del lazo enferma y muere? ¿Te lo esperabas?
- ¿Qué significan las dos grullas del final?
- ¿Ha fallecido alguien cercano a ti?
- ¿Consideras que se debería hablar más de la muerte? ¿Se nos debería enseñar a afrontarla?
GROOMING ¿SABES CON QUIÉN QUEDAN TUS HIJOS A TRAVÉS DE INTERNET?
Este es un corto realizado por Orange que invita a la reflexión acerca de este tema tan presente actualmente en nuestra sociedad.
- ¿Has entendido el vídeo?
- ¿Te ha sorprendido el final? ¿por qué?
- ¿Sabes que es el grooming? ¿Y groomers?
- ¿Crees que las redes sociales cuentan con la seguridad suficiente para evitar estas situaciones?
- ¿Este tipo de acoso es algo que ocurre sólo en redes sociales?
- ¿Cuáles son los síntomas que puede presentar una posible víctima?
- Si tenemos una sospecha de que alguien cercano puede ser víctima ¿Qué podemos hacer?
- Si finalmente descubrimos que es una víctima ¿Qué debemos hacer con respecto a la víctima y al acosador?
- ¿Cómo nos podemos proteger en redes sociales?
- ¿Quedarías personalmente con un o una desconocida, aunque tengas contacto virtual con él o ella?
domingo, 14 de abril de 2024
LAS PRINCESAS NO COMEN
- ¿Has entendido la historia que narra el cortometraje?
- ¿Sabes quiénes son Ana y Mia, de quienes se habla en el vídeo?
- ¿Piensas que hay alguna forma de prevenir los trastornos alimenticios?
- ¿Crees que está suficientemente tratado este tema en los centros educativos?
- ¿Cómo podríamos detectar un caso?
- ¿Cómo podríamos ayudar a alguien que estuviera en esta situación?
- ¿Crees que esto solo afecta a quien lo padece o a su entorno también?
- ¿A quién va principalmente dirigido este cortometraje?
- Normalmente se ha hablado más de estos tipos de trastornos en mujeres pero cada vez hay más hombres que los padecen. ¿Por qué crees que ha ocurrido esto?
- ¿Conoces a alguna persona que haya padecido o esté padeciendo alguno de estos trastornos?
PIPER
- ¿Cuáles son los valores humanos representados en el cortometraje?
- ¿Cuál crees que es el tema principal de “Piper”?
- ¿Qué significa el mar en el film?
- ¿Cómo supera sus miedos el protagonista?
- ¿Te identificas con algún comportamiento de la película?
- ¿Cuál ha sido el mayor reto que has tenido que afrontar en la vida?
- ¿Qué significa ser perseverante para ti? ¿Lo eres?
- ¿Consideras importante terner retos que superar en la vida?
- ¿Qué papel realiza el cangrejo en la historia? ¿Consideras que es importante?
- ¿Te ha gustado el final? ¿Por qué?
domingo, 24 de marzo de 2024
VACÍO
- ¿Has entendido bien el corto?
- ¿Qué ocurre al final?
- ¿Cómo afecta la depresión a la vida diaria de las personas que la padecen?
- ¿Por qué parece que la cámara entra en el cerebro de la protagonista? ¿Cuál es la intención de ese efecto?
- ¿Cuáles son los factores que pueden agravar el estado de una persona con depresión?
- ¿Qué impacto tiene la depresión en las relaciones personales y sociales?
- ¿Conoces cuáles son las diferentes formas de tratamiento para la depresión?
- ¿Cómo podemos crear conciencia y apoyar a las personas que sufren de depresión?
- ¿Consideras que la protagonista tiene apoyo familiar y social?
- ¿Sabes qué ocurre en el cerebro de alguien con depresión?
domingo, 10 de marzo de 2024
PIP (SOUTHEASTERN GUIDE DOGS)
- En primer lugar, ¿cuál es la lección que nos transmite del video?
- A la hora de realizar una tarea, por ejemplo estudiar, ¿cuál es tu motivación?
- Cuando ves que no te sale algo con el primer intento, ¿crees que es mejor rendirte y pasar a otra cosa, o prefieres continuar esforzándote para sacarla adelante?
- Si estudias mucho para un examen, ¿te sale bien? En caso de que no sea así, ¿a qué se puede deber?
- ¿Qué actitud tiene el protagonista del vídeo desde el principio?
- ¿Qué tipo de pruebas tiene que superar?
- Escribe tres adjetivos que definan y caractericen al protagonista.
- ¿Te identificas con alguno de ellos?
- ¿Crees que ciertos animales ayudan más que algunas personas?
- ¿Estaba preparado para ser perro guía el protagonista al final?
ELEGÍ CUIDARTE
- ¿Qué impacto crees que tiene el ciberbullying en la salud mental de las víctimas?
- ¿Cómo pueden los padres y tutores ayudar a prevenir el ciberbullying?
- ¿Qué medidas crees que podrían tomar las escuelas y los institutos para prevenir el acoso y apoyar a los estudiantes afectados?
- ¿Cuáles son algunas señales de que alguien podría estar siendo víctima de bullying?
- ¿Cómo facilita el uso de las redes sociales que haya ciberbullying?
- ¿Cómo pueden las redes sociales y la tecnología impedir el acoso en redes?
- ¿Qué papel desempeñan los testigos en situaciones de ciberbullying y cómo pueden intervenir de manera segura?
- ¿Qué momento del vídeo te parece el más dramático?
- ¿Y el más esperanzador? ¿Por qué?
- ¿Consideras que los padres se enteran pronto de que sus hijos o hijas están sufriendo acoso escolar? ¿Por qué?
lunes, 4 de marzo de 2024
INOCENTE
- ¿Qué temas fundamentales aparecen en este corto?
- ¿En este instituto se dan o se han dado casos de acoso escolar? Si los hay o los ha habido, ¿Cómo has intervenido para solucionarlos?
- ¿Cuáles crees que son las principales causas del abandono infantil?
- ¿Sabes que en España, según un estudio de 2023 de UNICEF, hay un 28% de pobreza infantil? Según este análisis, el 20% de los niños y niñas de los 40 países más ricos del mundo viven en situación de pobreza. ¿Qué opinas al respecto?
- ¿Cómo piensas que se siene emocionalmente y psicológicamente un niño o niña tras ser abandonada o viviendo con padres que no se ocupan de él/ella?
- ¿El sistema educativo debería prevenir el abandono infantil?
- ¿Cómo ha sido la vida de la protagonista del cortometraje?
- ¿De qué tiene miedo? ¿Por qué?
- ¿Cuál es el futuro que le espera?
- ¿Cómo sería su vida si ella viviera en España, en lugar de vivir en San Diego?
domingo, 3 de marzo de 2024
MARTA + ALBERTO: LA VIDA NO ES UNA PELÍCULA. NO SE PUEDE REBOBINAR.
- ¿Cómo relacionarías el cortometraje con la metáfora del título?
- ¿Tendría las mismas consecuencias si la chica fuera la que obligase al chico?
- ¿En qué momento se ve que la chica no quiere continuar?
- ¿Cómo diríais que actúan los amigos y amigas respecto a esta situación? ¿Actúan de forma correcta?
- ¿Qué podrían haber hecho para actuar mejor?
- ¿Consideras que estas situaciones se dan habitualmente?
- ¿Por qué actúa así el protagonista?
- ¿Qué pone el chico en los mensajes del final? ¿Crees que son adecuados?
- ¿Cómo debería finalizar la historia?
- ¿No es No siempre?
sábado, 10 de febrero de 2024
POR SIEMPRE JAMÁS
- ¿Cuál dirías que es la moraleja o enseñanza de este cuento?
- ¿Hay desigualdad entre hombres y mujeres?
- ¿Se educa en la actualidad sin estereotipos a niños y niñas? Pensemos en los juguetes, en los anuncios...
- ¿Consideras que las mujeres deberían cobrar lo mismo que los hombres si realizan los mismos trabajos?
- ¿Hay trabajos de hombres y trabajos de mujeres?
- ¿Crees que hay niñas y chicas que no practican deportes considerados tradicionalmente masculinos, para no enfrentarse a comentarios ofensivos?
- ¿Consideras que hemos avanzado sobre la desigualdad entre hombres y mujeres respecto al pasado? Podemos considerar la educación recibida en diferentes generaciones de nuestra familia.
- Al final del vídeo aparece la frase “Cambiemos el cuento”. ¿Qué se puede hacer para cambiar el cuento y así avanzar en igualdad?
- ¿Has participado alguna vez en el concurso de redacción por la igualdad del Ayuntamiento de Corella? ¿Sabías que existía?
- Además del cuento de Cenicienta, ¿aparece algún otro cuento tradicional en el vídeo?
sábado, 3 de febrero de 2024
LOS COLORES DE LAS FLORES
Diego, ciego de nacimiento, se enfrenta al desafío de explicar algo que nunca ha visto: cómo son los colores de las flores…En la actualidad, casi la totalidad del alumnado con discapacidad visual se escolariza en colegios ordinarios, en su pueblo, barrio o ciudad de residencia, siguiendo el currículo escolar oficial.El objetivo es conseguir la mayor normalización e inclusión del menor en el entorno familiar, social y educativo a través de los servicios de la ONCE, con la intervención de profesionales especializados que conforman equipos específicos compuestos por diversos profesionales (psicólogos, maestros, terapeutas, trabajadores sociales, técnicos de rehabilitación…).
Fuente: https://cortosdemetraje.com/los-colores-de-las-flores-once-educacion/
Después de ver el corto, nos podemos plantear varias cuestiones:
- ¿Qué opinas de la actitud que tienen los compañeros hacia el protagonista?
- ¿Crees que es adecuado que Diego haga la redacción solo?
- ¿Estas de acuerdo con que sus amigos le ayuden?
- ¿Consideras que Diego está integrado en el cole?
- ¿Es adecuada la actitud de sus padres?
- ¿Y la de sus dos profesoras?
- ¿Cómo se ha sentido Diego en el proceso de creación de la tarea?
- ¿Te ha gustado la redacción del protagonista? ¿Por qué?
- ¿Conoces chicos y/o chicas de tu edad con alguna discapacidad?
- ¿Sabes qué reforma reciente de la Constitución ha afectado a este colectivo?
domingo, 28 de enero de 2024
NORWICH CITY Y LA SALUD MENTAL
Este corto fue publicado por el Norwich City, un equipo inglés, el día de la salud mental. Los protagonistas son dos socios del club y en él se trata de concienciar sobre cómo los problemas de salud mental pueden estar arruinando la vida a quien menos esperamos.
En el cortometraje aparecen dos amigos que acuden siempre juntos al estadio para ver jugar a su equipo. Uno se muestra mucho más efusivo celebrando los goles y las victorias del equipo, intentando conversar con su amigo prácticamente en todo momento. El otro se muestra más apático y distante, nervioso y preocupado... así un día tras otro.
Para terminar, se ve el amigo que parecía disfrutar menos de la vida cuelga una bufanda en el asiento del más risueño y aparece un mensaje dando a entender que este personaje, que tan feliz se veía, se había suicidado. La depresión puede, a veces, ser muy difícil de reconocer.
Después de ver el corto, podemos hacernos varias preguntas para reflexionar sobre este tema:
¿Deben dejar de ser tabú temas como la depresión y el suicidio?
¿Por qué el número de suicidios en España no para de subir?
¿Por qué la persona que se ve en el corto se muestra tan contenta e intenta disimular ante una situación tan difícil?
¿Han empeorado las redes sociales la situación en cuanto al número de suicidios?
¿Podemos ayudar de alguna manera a las personas que sufren este tipo de situaciones?
¿Debería estar mejor visto ir al psicólogo con carácter preventivo?
¿Se trata el tema de la salud mental en las aulas? ¿Debe hacerse?
¿Qué problemas son más frecuentes entre los adolescentes?
¿De qué manera resuelces tus problemas en el día a día?
¿Consideras importante hablar con familiares y amigos sobre cómo te sientes?
domingo, 21 de enero de 2024
WHAT´S ON YOUR MIND?
What´s on your mind? es un
cortometraje noruego del 2014, dirigido por Shaun Higton y presentado en el
Festival de Cannes. Trata de ejemplificar la peligrosa doble vida que se
presenta en algunas redes sociales como Facebook.
En este corto un hombre, ya entrado en los treinta años, distorsiona la realidad de su propia vida a través de las redes sociales, haciendo creer a su círculo social que tiene una vida completamente contraria a la suya. Los motivos de ello no se especifican, aunque vemos al principio que ansía tener la vida de las personas a las que sigue. Al final del cortometraje decide cerrarse la cuenta de Facebook con el único fin de no seguir engañando a la gente pero sobre todo a él mismo. Por lo que diríamos que la enseñanza que se trata de transmitir con este corto es la influencia negativa de las redes sociales si no se utilizan razonadamente, así como la manera en la que los usuarios pueden llegar a percibir su vida y la de sus amistades. Se hace un llamamiento o una invitación a la reflexión para que empecemos a tomar conciencia de ello, en especial las nuevas generaciones.
Preguntas para la reflexión sobre el corto:
1. ¿La necesidad de aparentar es algo que sólo ocurre en las redes sociales? ¿También se intenta aparentar una vida que no tenemos en nuestro día a día?
2. ¿Es la sociedad la que nos lleva a actuar de esta manera o somos nosotros los que nos vemos en la necesidad de hacerlo?
3. ¿Esto nos ayuda a encontrar la vida que queremos o por el contrario nos hace creer en una vida que nunca tendremos?
4. ¿Va a ser algo que perjudique a las nuevas generaciones o las incentivará a conseguir una mejor vida?
5. Por lo tanto, ¿este aspecto de las RRSS ha supuesto un retroceso o un avance para nuestra sociedad?
6. ¿Crees que las personas son felices viendo otras formas de vida en RRSS?
7. Ventajas y desventajas de tener RRSS.
8. ¿Conoces a alguien que NO tenga Instagram? ¿Qué razones tiene para no tener esa red social?
9. ¿Te has sentido alguna vez "agobiado" en redes sociales?
10. ¿Para qué usas tus redes sociales? ¿Por
qué las tienes? ¿Cómo te sentirías sin ellas?
Blanca Gómez de 2º de bachillerato C.